PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (EAD)

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ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (EAD)


Codigo: PGEAD44 Fabricante: UPS Disponibilidade: Imediata REGISTRAR INTERESSE (LIGAMOS PRA VOCÊ)

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FICHA TÉCNICA

Nível: PÓS GRADUAÇÃO

Pré-requisitos: Ensino superior Completo 

Modalidade Do curso: 100% Online 

Possui Tutor: Sim 

Possui Certificado reconhecido pelo MEC: Sim 

Carga Horária do Curso: 495 horas

Horário de estudo: Flexível (Administre seus próprios horários) 

Duração do Curso: 6 a 12 meses 

Forma de pagamento das mensalidades: Boleto Bancário

Início: Imediato (Curso independente - Não precisa aguardar fechamento de turma) 


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Objetivo

 Fornecer conhecimento teórico-prático sobre os estudos linguísticos. O curso visa proporcionar uma compreensão crítica dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, possibilitando aos professores condições para que mudem a sua prática pedagógica, passando da mera “reprodução do conhecimento” para uma práxis em que a “produção de saberes” norteie o ensino. Essa Área do Conhecimento, portanto, merece um curso que atenda às diretrizes norteadoras para uma especialização bem alicerçada para profissionais da Educação. 


 Avaliação
A avaliação será processual, onde o aluno obterá aprovação, através de exercícios propostos e, atividades programadas, para posterior. O aproveitamento das atividades realizadas deverá ser igual ou superior a 7,0 (sete) pontos, ou seja, 70% de aproveitamento.


Sua Profissão no Mercado de Trabalho
O campo de atuação do profissional que realiza o curso de especialização em Língua portuguesa se estende à docência no Brasil e no exterior, editoras, bibliotecas, elaborações científicas etc. 


Metodologia 
Os cursos de pós-graduação são 100% online. Todos os materiais didáticos estarão no formato PDF e serão disponibilizados por meio de uma plataforma de ensino Online..

 

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CARGA HORÁRIA: 495h

 

PRIMEIRO CICLO

CódigoDisciplinaC.H.Ementa
75 PESQUISA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 30h A relação do ensino-aprendizagem na ação didática e no contexto da Educação a Distância no Brasil; EAD e a formação profissional; Ambiente virtual / moodle: conceito, funções e uso; Redes Sociais; Letramento Digital; Inclusão digital; Inovação pedagógica a partir do currículo e da sociedade de informação; Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC); As TIC abrindo caminho a um novo paradigma educacional; Cidadania, Ética e Valores Sociais; Pesquisas web.
74 ÉTICA PROFISSIONAL 30h Conceitos de ética e moral, sua dimensão nos fundamentos ontológicos na vida social e seus rebatimentos na ética profissional. O processo de construção do ethos profissional: valores e implicações no exercício profissional.
226 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: GÊNEROS TEXTUAIS 45h Aspectos conceituais e metodológicos. A interação autor/texto/leitor. A intertextualidade. As estratégias de leitura e de produção textual. O texto em sala de aula. Gêneros textos e rotinas sociais e culturais. Pactos de leitura. Leitura e contexto sócio-cultural. Alternativas de prática leitoras e de produção de texto; Coesão e coerência textuais. O Novo Acordo Ortográfico. Leitura, análise e produção de textos: descritivos, narrativos, informativos, argumentativos.

 

SEGUNDO CICLO

CódigoDisciplinaC.H.Ementa
76 METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 60h A função sociocultural do currículo na organização do planejamento: temas geradores, projetos de trabalho, áreas de conhecimento. Analise dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Inovação curricular: metodologia de projetos e a interdisciplinaridade na organização curricular; Implicações didático-pedagógicas para a integração das tecnologias de informação e comunicação na educação.
231 TEORIAS LINGUÍSTICAS E GRAMATICAIS 45h Conhecimentos teóricos e aplicados sobre os aspectos da Língua Portuguesa analisados no âmbito dos estudos linguísticos. Conhecimentos teóricos e aplicados sobre os aspectos da Língua Portuguesa analisados no âmbito da Gramática Tradicional. A comparação entre os enfoques científico (linguístico) e tradicional de determinados conceitos, embasando a discussão acerca do ensino de português.
232 TÓPICOS ESPECIAIS EM ANÁLISE DO DISCURSO 30h Linguagem x sujeito x história x ideologia. Filiações Teóricas. Relações de força e relações de sentido. Textualidade e Discursividade. O Dito e o Não-Dito. Tipologia e Relações entre Discursos.

 

TERCEIRO CICLO

CódigoDisciplinaC.H.Ementa
77 METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO 60h A natureza do conhecimento e do método científico. Planejamento, organização e sistematização de protocolos de pesquisa. Identificação dos diferentes métodos de investigação científica. Organização do estudo e da atividade acadêmica como condição de pesquisa. A documentação como método de estudo. Estrutura, apresentação e roteiro dos trabalhos acadêmicos. A normatização da ABNT.
228 ORALIDADE E LETRAMENTO 45h Conceitos histórico-sociais de alfabetização e letramento. A oralidade, a leitura e a escrita no processo no processo de ensino aprendizagem de língua materna. Apropriação da língua oral e aprendizado da língua escrita. As matrizes teóricas do aprendizado do código escrito: base alfabética, ortografia, leitura e sua articulação com a produção textual e o processo de letramento. Aprendizado das convenções, dos usos e das funções da escrita.
230 SOCIOLINGUÍSTICA 30h Língua e contexto social. Variação linguística e norma. Histórico das variações linguísticas com ênfase na influência indígena, africana e portuguesa e seus contatos linguísticos no Brasil. O preconceito linguístico. Abordagem teórico-metodológica em Sociolinguística. Estudos sociolinguísticos do português brasileiro. Variação e mudança; Diversidade linguística e ensino.

 

QUARTO CICLO

CódigoDisciplinaC.H.Ementa
227 METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 45h Reflexão sobre a práxis pedagógica. PCN´s. O objetivo do ensino da língua materna e a prática da sala de aula. Exame de alguns conteúdos programáticos do ensino fundamental e médio. O papel da pesquisa na formação do professor. Registro de experiência.
229 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO 45h Identifica métodos e a avaliação enquanto elementos constitutivos do Planejamento Educacional; Desenvolve habilidades para a elaboração de planos, programas e projetos na área da educação superior; Estudo de temas relevantes para repensar a prática do educador e possibilitar o fazer pedagógico mais crítico e reflexivo, assegurando uma aula dialógica e dialética.
20 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 30h Orientação específica para o desenvolvimento dos projetos de conclusão de curso. Elaboração e apresentação de trabalho de conclusão de curso.

 

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Certificação

Pós-graduação (lato sensu) expedida pela Universidade Candido Mendes. 
Os cursos de pós-graduação, oferecidos pela Universidade Candido Mendes na modalidade a distância, obedecem à Resolução n.º 01 de 8 de junho de 2.007, do MEC/CNE. A UCAM é credenciada, na modalidade a distância, pela Portaria do MEC n.º 1.282, de 26 de outubro de 2010.


 

CLIQUE AQUI  para visualizar o  Modelo do Certificado.

 

 


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